印度能源天才打造「氫經濟」,挑戰生活零排碳
印度能源天才打造「氫經濟」,挑戰生活零排碳
2019.04.15 | 人物

國際氣候組織「聯合國政府間氣候變遷專門委員會」(IPCC)在2018年10月發布最新報告,強調人類活動已讓全球平均增溫1℃,而倘若在2050年前無法讓全球二氧化碳排放量歸零,那麼平均增溫極可能會突破1.5℃,屆時有數億人口將面臨海平面上升、糧食短缺、水旱災頻繁等天然災害。

碳排放量歸零,聽上去好像是一個太過理想化的夢想,但對26歲的特沙克.薩哈(Tirthak Saha)來說,卻是他正在追逐的目標。做為生產工業用氫氣的新創能源公司Trolysis共同創辦人暨技術長,薩哈想要透過零污染、零碳排放的氫能源革新傳統能源產業,打造能夠永續發展的「氫能經濟」生態鏈。

赴美攻讀奠定能源基礎,致力開發全綠能

薩哈在能源領域的貢獻,要從他在美國求學期間開始說起。在印度德里長大的他,在家鄉讀完了大學才赴美攻讀電機碩士學位。在這期間,他獲得了幫NASA的迷你衛星製作太陽能面板的寶貴經驗,奠定了實戰基礎。之後,他更在美國電力公司(AEP)舉辦的創新挑戰賽中奪得冠軍,並且用他所改善的智慧電網技術,成功為美國中西部的能源產業增添了10億美元的營收。

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優異的表現讓他登上了富比世的排行榜:全球30位最具影響力的青年創業家入選人,但這項殊榮沒有讓他停下腳步——他想要更進一步改變傳統能源產業的生態。「我想打造一個既能永續、又能讓所有人都負擔得起的能源產業。」薩哈說。因此,他和合夥人一起創辦氫能源公司Trolysis,把能源的未來賭在氫能源上面。

氫能是許多科學家眼裡的綠色能源,除了不會產生污染物外,它的燃燒熱值也比石油高三倍,是已知的能源中燃燒效率最高的。但由於氣體存儲及運輸的技術限制帶來高成本,使氫能的發展始終沒有太大起色。

此外,目前有95%的工業用氫氣都是由石化燃料製成,而以燃燒石化燃料生成的電力所電解出的氫能,其實根本不能算是綠能。

不過,薩哈和他的團隊已經找到了氫能發展的關鍵技術。他們不另外使用電力,僅透過回收的廢鋁進行水的電解來產生氫氣。同時,他們也開發出了一台引擎,可以有效利用從水中電解出來的氫氣。

突破技術瓶頸,向傳統能源產業宣戰

薩哈表示,其實基本的化學公式早在1968年就已被發現了,只是一直還沒有人發明妥善利用的方法而已。他舉例說:「很早以前人們就知道燃燒汽油可產生能量,但車子也沒有因而被發明。一直要等到內燃機的出現,人們才懂得利用燃燒出的能量,進而發明車子。」Trolysis的技術便扮演了內燃機的角色,能降低近80%的製氫成本,讓氫能有商業化的可能。

而Trolysis的氫能什麼時候會正式進入市場呢?薩哈表示,第一階段的買家已經送來訂單,和製氫相關設備的製造商也已談定合作,他們有信心在半年內開始向工業客戶銷售氫能。團隊也計畫在2021年開始向家庭用戶提供氫能,將氫能經濟推廣到社會各個層面,讓能源系統全面「脫碳」。

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特沙克.薩哈,26歲,印度德里人,氫能源公司「Trolysis」創辦人。
圖/ Trolysis via Facebook

不過,想挑戰長年壟斷市場的傳統能源產業,薩哈要面對的不只是技術方面的難題而已。許多石油大廠不願把餅分出去,便會透過多年累積的人脈關係,去遊說政府官員進而影響能源政策,將綠能產業逼到角落。然而即便困難重重,薩哈的使命感不允許他退縮。他說:「我們這個世代有責任把人們拉回正軌,為能源領域帶來正向的改變。」

距離2050年只剩31年。要在這短暫的時間內將工業化以來不斷上升的碳排放量歸零,或許也只有胸懷抱負的人才能走在最前面,挑戰這個艱難的任務。

特沙克.薩哈

26歲,印度德里人,氫能源公司「Trolysis」創辦人。2017年富比世全球30位最具影響力的青年創業家入選人。以打造一個能讓所有人都負擔得起的永續能源產業為己任,期望推動零污染的氫能經濟,減緩碳排污染所帶來的環境危機。

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圖/ Tirthak Saha_Linkedin

Trolysis

性質|氫能源公司
成立時間|2018年
創辦人|特沙克.薩哈

關鍵字: #能源科技
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「我們要培養的是AI時代的設計領導人才,而不是AI的操作工人。」東海大學建築系教授邱浩修強調,在AI技術快速演進的時代,師生也要快速演進,AI東海的課程設計,重視引導思考、自主學習能力,以發掘未來產業新的機會與可能性。

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東海大學建築系 邱浩修教授
圖/ 張雨禾工作室

光點實驗班:培養跨域整合能力

大渡山-東海人工智慧中心特別成立「光點計畫智慧設計實驗班」,透過兩門核心課程:「智慧環境設計」著重技術與方法培養,「智慧環境策展」則側重表現與溝通能力。

邱浩修指出,學生需學習各式AI工具,了解其技術特徵,並訓練自己的客製化AI模型。課堂上,針對實際問題,引導學生運用AI發展解決方案,並且直接參與策展、出版及競賽,作為成果發表。去年,學生們與台灣設計研究院合作,透過 AI 重建台灣歷史城市場景,在AI主題設計展上,展現跨域整合的創新成果。

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當學生自主學習,老師的角色何在?邱浩修說,老師要引導學生「問對問題」,學生提出的想法是否已有前人做過?網路上是否早有答案?「我們的責任是不斷挑戰學生,透過對話的過程激發思維,讓學生發展出更獨特的問題與解答。」

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東海大學強調教育翻轉,由老師引領、培養學生獨立思考與實踐協作能力。
圖/ 東海大學

「AI加實作 產業+最齊」實際應用所學,迎戰未來產業

「光點計畫」的成果已具體展現在產業實踐中,而在「未來事務所」產學合作專案中,優秀的學生不僅有校友提供的豐厚獎學金支持,還能深入產學合作團隊協助研發。有的學生負責台灣特色住宅AI模型訓練,另有學生開發參數化演算法,整合建築法規與安全需求轉換為AI規則,用於生成3D設計方案,這些研發成果已實際應用於未來事務所的台灣社會住宅設計。

2024年,大渡山-東海人工智慧中心獲得經濟部價創計畫補助,該補助獎勵學界促成、培育具前瞻技術之新創事業。計劃的目標是成立新創公司,將研發成果轉化為市場商機。東海大學團隊預計開發一系列AI軟體平台,協助建築產業智慧化轉型,展現接軌產業界的卓越成效。

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圖/ 開務聯合建築師事務所

AI時代教育的變革與不變「AI東海 生成未來」

展望未來人才,開務聯合建築師事務所龔瑞琦建築師指出,當AI可以提供許多設計方案時,未來建築師的重心會轉成選擇方案與決策。因此,產業界需要的人才,除了熟悉AI技術,還需具備廣泛的知識基礎,例如環境、交通與社會學知識等。「學校不再花大量時間教設計,更著重跨領域學習,培養學生認識社會與產業需求,才能做出最佳判斷。」

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東海大學AI課程圖表。
圖/ 東海大學

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如此一來,即便AI技術如何革新,學生都能擁有快速掌握工具的應變能力,將所學轉化為創新的思維與實際解決方案,展現新世代人才的獨特競爭力。

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